دین و زندگی سال دهم حرف اخر

آبان, ۱۳۹۶ بدون نظر تغییرات سیستم اموزشی, چرا حرف آخر؟؟, دینی, محصولات دهم و یازدهم

دین و زندگی سال دهم حرف اخر

درس دین و زندگی یکی از درس های می باشد که دانش آموزان سال دهم باید به آن توجه ویژه ای بکنند و درس دین و زندگی به ظاهر درسی حفظی می باشد اما در کنکور و سوال های امتحانات به صورت مفهومی می باشد که اگر دانش آموزان به صورت مفهومی یاد نگیرد نمی تواند به سوال ها جواب دهند.  امروز می خواهم در مورد درس دین و زندگی سال دهم توضیحاتی را به دهم امیدوارم مفید واقع شد. یکی از درس هایی که خواندن آن راحت می باشد که ما می خواهیم امروز این مشکل را به حداقل برسانیم و هیچ دانش آموزی نگوید که درس دین و زندگی سخت می باشد.  کسانی که با استاد یوسفیان پور آشنایی کامل دارند می گویند که دین و زندگی یکی از آسان ترین درس های کنکور می باشد.

برای دیدن اطلاعات کامل پکیج دینی دهم حرف آخر وارد لینک زیر شوید.

دینی دهم حرف آخر

 

درس دین و زندگی سال دهم شامل ۱۲ درس می باشد که درس اول هدف آفرینش می باشد که در درس دوم پر پرواز را توضیح داده که استاد منتظری الگوسازی و انیمیشن های بسیار جذاب به تدریس این درس ها پرداخته است تدریسی که باعث می شود که به بالاترین نمرات و درصدها در این درس برسید.  در درس سوم پنجره ای به روشنایی و در درس چهارم آینده روشن و همچنین منزلگاه بعد و واقعی بزرگ و فرجام کار را در فصل‌های بعدی تدریس کرده است در درس نهم دوستی با خدا و یاری از نماز روزه در درس دهم یاری از نماز و روزه را با الگو  و نیز درس یازدهم: فضیلت آراستگی و درس دوازدهم که زیبایی پوشیدگی می باشد را با تدریسی روان و الگوسازی شده بسیار راحت کرده اند که هر دانش اموزی به راحتی می تواند موفق شود. افرادی که در درس دین وزندگی در سوالات امتحانی و نیز سوالات کنکور ازمایشی مشکل دارن می توانند به راحتی با این پکیج استاد یوسفیان پور پیشرفت کنند و به راحتی به درصد بالای ۸۰ در درس دین و زندگی فکر کنند. استاد یوسفیان پور در پکیج دین و زندگی سال دهم حرف آخر تمامی این دروس رو به بهترین شکل ممکن به شما عزیزان آموزش می دهد اعم از تحلیل کل کتاب، بررسی تشریحی کتاب، رمزگزاری آیات برای حل تست، بررسی کامل آیات و متن کتاب درسی، بررسی تمرینات کتاب درسی و هر آنچه که لازم باشد.

دین و زندگی سال دهم حرف اخر
دین و زندگی سال دهم حرف اخر

زمانی این درس نتیجه می دهد که حاصل فعالیت و خلاقیت های فکری دانش آموزان  نیز باشد و به آن ها شهامت فکر کردن و ابتکار بدهد و از موضوع درس سوال های خود را مطرح کنند و به تک تک ان هاپاسخ دهند. میزان موفقیت ما در تدریس به میزان تفکر و اندیشه ورزی دانش آموزان بستگی دارد. روش تدریس و ارزش یابی ما نباید به گونه ای باشد که دانش آموزان مجبور باشند کتاب را چندبار بخوانند و حفظ کنند. آن امتحان و آن ارزشیابی با اهداف این درس هماهنگ است که امکان تحقیق، اظهارنظر و فکر کردن را برای دانش آموزان فراهم کند. با توجه به نکات فوق، ارزشیابی این درس در دو بخش انجام می گیرد. هر چقدر که دانش اموزان پشتکار داشته باشند به راحتی می توانند پیشرفت کنند. آیاتی از قرآن کریم در ابتدای هر درس آمده است که هر دانش اموزی می تواند به راحتی با ران انس بگیرد. ١٠ دقیقه ابتدای کلاس در هنگام تدریس به قرائت اختصاص دارد و باید از دانش آموزان بخواهیم که آیات هر درس را روز قبل مرور و تمرین کنند و در فرصت کوتاه کلاس، آموزش صحیح قرائت در دوره های تحصیلی گذشته انجام شده و قواعد قرائت صحیح، آموزش داده شده است، انتظار می رود که دانش آموزان بتوانند این قواعد را مراعات کنند و آیات را صحیح بخوانند. به همین جهت متن تمرین شده را بخوانند.

دانش اموزان عزیز باید توجه کنید که آیات ابتدای هر درس برای قرائت در کلاس است و صرفاً در ارزشیابی مستمر پایانی به صورت شفاهی از دانش آموزان پرسیده می شود و نباید هیچ گونه سؤالی در امتحانات کتبی و آزمون های ورودی دانشگاه ها از این آیات طراحی شود. قسمت های بیشتر بدانیم که جداگانه مشخص شده و با رنگ مخصوص متمایز شده است، () فقط برای توسعهٔ اطلاعات و کسب نمرهٔ تشویقی است و در امتحانات پایانی و آزمون های ورودی دانشگاه ها نباید از این قسمت ها سؤال طرح شود و نیز فعالیت هایی که با علامت (*) مشخص شده اند، فعالیت های واگرا هستند و فقط در زمان تدریس و ارزشیابی مستمر از آنها استفاده می شود و در امتحانات پایانی و آزمون های ورودی دانشگاه ها نباید سؤالی از آنها طرح شود و همچنین تمام قسمت هایی که تحت عنوان «پیشنهاد » و «پاورقی ها » در کتاب آمده است، صرفا جهت توسعه اطلاعات می باشد و در ارزشیابی پایانی و آزمون های ورودی دانشگاه ها نباید مورد سؤال قرار گیرد و در نهایت آیاتی که در درس ها ترجمه نشده اند آیاتی هستند که در سال های پیشین معنا و مفهوم آنها به دانش آموزان آموزش یاد می دهند.

نحوه ی نمره دهی هر معلمی به دانش اموزان

دربخش اول برای ارزش یابی نمره ها معلم ها برای قرائت صحیح آیات شریفه: ۴ نمره اختصاص می دهندو برای انجام فعالیت های داخل درس و پرسش از متن: ٧ نمره و

همچنین برای مشارکت در کار گروهی و گفت وگوها: ۵ نمره و درنهایت برای پاسخ به سؤال های بخش اندیشه و تحقیق: ۴ نمره اختصاص می یابد که دانش اموزان می توانند برای هر کدام از این بخش هاارزش قائل شده ونمره ی خاصی را بگیرند و معدل نمرهٔ مستمر اضافه می کند و انجام پیشنهادها، نگارش مقالات تحقیقی و انجام کارهای هنری و ادبی تا دو نمره اختصاص می یابد. ارزشیابی پایانی که در پایان هر نیم سال انجام می گیرد که شامل دو بخش است که ان آزمون کتبی قرائت آیات و در آزمون کتبی، سؤال ها باید براساس رویکرد کلی محتوای آموزشی؛ یعنی فهمیدن، نه حفظ کردن، استوار باشد. باید محورهای کلیدی و اصلی محتوای کتاب، محور آزمون باشد و از نکات حاشیه ای و فرعی نباید برای طرح سؤال استفاده شود. آزمون کتبی ١۶ نمره دارد. ۴ نمره از ارزشیابی پایانی به قرائت صحیح دانش آموزان اختصاص دارد.

برای اشنایی بیشتر به مطالب قبلی در سایت تیم رتبه برتر حرف اخر www.Harfeakhar.co مراجعه کنید…

منبع : موسسه ی حرف آخر بهترین مرجع مشاوره دانش اموزان عزیز و تهیه ی محصولات و پکیج های کنکوری

برای اطلاعات بیشتر با شماره های ۰۹۱۲۰۰۴۲۱۴۱  و ۰۹۱۰۶۴۲۷۷۹۵ و ۰۹۳۶۳۸۰۳۲۰۳ تماس بگیرید…

برچسب ها

ارسال نظر شما

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *