عربی سال دهم موسسه حرف آخر

آبان, ۱۳۹۶ بدون نظر عربی, محصولات دهم و یازدهم, مشاوره مطالعه و کنکور, مطالب برتر موسسه
عربی سال دهم موسسه حرف آخرReviewed by تیم رتبه برتر حرف آخر on Nov 7Rating:

عربی سال دهم موسسه حرف آخر

با سلام خدمت عزیزان داوطلب کنکور، در ادامه معرفی محصولات پرطرفدار و فوق العاده جذاب موسسه حرف آخر به معرفی یکی از پرطرفدار ترین و جذاب ترین پکیج های آموزشی حرف آخر با نام پکیج عربی سال دهم می پردازیم این بخش از عربی را نیز استاد گرامی و مسلط استاد واعظی تهیه و تنظیم کرده اند که شامل هشت درس می باشد، با این نحوه تدریس استاد واغظی دیگر مشکلات سابق را نخواهید داشت ایشان به روشی بسیار آسان و شیرین مطالب را در قالب انیمیشن بیان کرده اند و دیگر دانش آموزان با دچار سردرگمی و نگرانی نمی شوند مدیریت تیم عربی حرف آخر با استاد واعظی می باشد که پکیج کنکوری و نظام قدیمش زبان زد بودش فقط در ۲۲ ساعت کل عربی کنکور را بیان کرده است و هر دانش آموزی با هر پایه درسی در ۲۲ ساعت به عربی بالای ۷۰ می رسید. شایستگی مورد نظر برای دانش آموز پایۀ دهم رشتۀ ادبیات و علوم انسانی این است که بتواند در پایان سال تحصیلی، متون و عبارات سادۀ عربی را درست بخواند و معنای آنها را بفهمد و ترجمه کند. در این کتاب علاوه بر حدود ۳۵۰ کلمۀ جدید کتاب عربی پایۀ دهم، ۸۱۹ واژۀ عربی هفتم، هشتم و نهم نیز تکرار شده اند؛ پس در حقیقت هدف این کتاب در بخش واژگان، آموزش حدود ۱۲۰۰ واژۀ پربسامد زبان عربی است.

عربی سال دهم موسسه حرف آخر
عربی سال دهم موسسه حرف آخر

این کتاب با توجه به اسناد بالادستی (قانون اساسی)، (برنامۀ درسی ملی) نوشته شده است. برنامۀ درسی ملی ،مهمترین سند برای تألیف کتاب های درسی عربی است. کلمات به کاررفته در کتاب های عربی، پرکاربردترین واژگان زبان عربی است که در قرآن، احادیث، روایات و زبان و ادبیات فارسی بسیار به کار رفته اند، تصاویر، عبارات و متون کتاب به ابعاد تربیتی و فرهنگی نیز توجه دارند و از آنجا که یکی از چهار مهارت زبانی (سخن گفن) است و به استناد برنامۀ درسی ملی درس عربی در رشتۀ ادبیات و علوم انسانی یک درس اختصاصی است؛ مکالـامت کوتاهی در کتاب گنجانده شده است. مکالـمه بسرتی مناسب برای آموزش هر زبانی است و کلاس درس را جذاب، شاداب پرتحرک و فعال می سازد مهم ترین تأکیدات دربارۀ شیوۀ تدریس و ارزشیابی کتاب، طرّاحی هر گونه آزمونی(کنکور، داخلی مدرسه، هماهنگ استانی یا کشوری، مسابقات علمی(تابع اهداف کتاب درسی و در چارچوب آن است. این تذکّر به ویژه برای طرح سؤال کنکور است و در صورت تخلّف، آن آزمون رسماً از نظر وزارت آموزش و پرورش فاقد اعتبار رسمی است.

این تأکیدات در حکم یک بخشنامۀ اداری و لازم الاجراست. این کتاب شامل هشت درس است. هر درس در سه جلسۀ آموزشی تدریس می شود. دانش آموز پایۀ دهم در دورۀ اول متوسطه با این ساختارها آشنا شده است، فعل های ماضی، مضارع، امر، نهی، نفی، مستقبل، معادل ماضی استمراری، ترکیب اضافی و وصفی برای ترجمۀ ترکیب مخلوط مانند «أَخوکُنَّ الصَّغیرُ » هدف از آموزش ترکیب وصفی و اضافی در عربی پایۀ نهم این بوده که دانش آموز بتواند ترکیب هایی مانند «أَخی الْعَزیز » را داخل جمله )نه بیرون از جمله( ترجمه کند. وزن و ریشۀ کلمات، اسم اشاره، کلمات پرسشی، و ساعت خوانی؛ در ساعت خوانی فقط ساعت کامل، ربع و نیم آموزش داده شده؛ مثلاً «چهار و بیست و پنج دقیقه » آموزش داده نشده است. هرچند درس اوّل دورۀ آموخته های پیشین است؛ امّا در سایر درس ها نیز این دوره انجام شده است. در درس دوم، عددها آموزش داده می شوند. اهمّیت آموزش اعداد بر کسی پوشیده نیست. درمتوسطۀ اوّل عددهای اصلی و ترتیبی تا ۱۲ آموزش داده شده اند. در این کتاب عددهای اصلی از یک تا صد و عددهای ترتیبی از یکم تا بیستم آموزش داده خواهد شد. مباحث مطابقت عدد و معدود و ویژگی های معدود جزءِ اهداف آموزشی کتاب نیست و از طرح آنها خودداری شود. بدیهی است که در کتاب درسی این مطابقت ها در متون و عبارات وجود دارد و دانش آموز با دقّت در آنها می تواند این ظرافت ها را کشف کند؛ امّا آموزش و ارزشیابی آنها مدّ نظر نیست.

در سایۀ درست خواندن، درست فهمیدن و ترجمۀ درست، مهارت سخن گفتن نیز حاصل خواهد شد. باید توجّه داشته باشیم که شمار اندکی از دانش آموزان قادرند هنگام سخن گفتن ظرافت های دستوری را به خاطر بیاورند و رعایت کنند و این کاملاً طبیعی است؛ زیرا به یاد آوردن قواعد، هنگام سخن گفتن برای هر زبان آموزی دشوار است. در سخن گفتن سرعت عمل لازم است و با آزمون کتبی قابل مقایسه نیست. اگر به این نکتۀ بسیار مهم توجّه نشود، بدترین ضربه در آموزش مهارت سخن گفتن به دانش آموز وارد می شود. نظر به دشواری مکالمه باید در امتحانات، مسابقات و کنکور صرفاً از همان عبارات موجود در کتاب سؤال طرح گردد. آموزش فعل و ضمیر در سه کتاب عربی متوسطۀ اوّل بومی سازی شده و بر اساس دستور زبان فارسی و به صورت )من، تو، او، ما، شما، ایشان( است. سبک پیشین به این صورت بود: )هوَ، هُما، هُم، هیَ، هُما، هُنَّ، أنتَ، أنتُما، أنتُم، أنتِ، أنتُما، أن تُّ، أنا، نَحنُ( شیوه ی نوین در تدریس آزمایشی کاملاً موفّق بود و دانش آموزان بسیار بهتر درس را آموختند. از آنجا که درس عربی در رشتۀ علوم انسانی اختصاصی است، دانش آموزان باید با اصطلاحات خاصّ زبان عربی آشنا باشند. به همین منظور در درس اوّل نام صیغه ها به زبان عربی ذکر شده است. .روخوانی های دانش آموز و فعالیت های او در بخش مکامله در طول سال نـمرۀ شفاهی دانش آموز را تشکیل می دهد. در کتاب جای کافی برای نوشتن ترجمه و حلّ تـمرین در نظر گرفته شده تا نیازی به دفتر ّ تـمرین نباشد؛ اما متن دروس جای کافی ندارد، می توان برای متون کتاب یک ورق در کتاب نهاد، یا یک دفتر کوچک برای بخش ترجمه اختصاص داد.

برای اشنایی بیشتر به مطالب قبلی در سایت تیم رتبه برتر حرف اخر www.Harfeakhar.co مراجعه کنید…

منبع : موسسه ی حرف آخر بهترین مرجع مشاوره دانش اموزان عزیز و تهیه ی محصولات و پکیج های کنکوری

برای اطلاعات بیشتر با شماره های ۰۹۱۲۰۰۴۲۱۴۱  و ۰۹۱۰۶۴۲۷۷۹۵ و ۰۹۳۶۳۸۰۳۲۰۳ تماس بگیرید…

برچسب ها

ارسال نظر شما

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *